Inauguración de Memorial Derecho Uchile

Este viernes 22 se realizará la inauguración del nuevo Memorial de nuestra Escuela (a las 13hrs). Por las familias de nuestros compañeros/as detenidos desaparecidos y asesinados en dictadura, las memorias de los mismos y nuestras luchas: ¡A participar!

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miércoles, 27 de junio de 2012

Intervención Estudiantil en el Consejo de Facultad 30/05


Compañeros/as,


Dejamos con ustedes la intervención de Felipe Larenas, Consejero de Facultad, en el Consejo realizado el 30 de mayo del presente año, representando a los estudiantes en temáticas como la configución del Claustro Académico, las funciones de docencia, extensión e investigación, los Talleres de Memoria y la Creación de la Licenciatura de Ciencias Jurídicas y Económicas en nuestra facultad. El acta completa del Consejo de Facultad se publicará cuando en su totalidad (más de 40 páginas) sea aprobada por la próxima sesión de dicha instancia.




Tiene solicitada la palabra Felipe Larenas


C. Configuración del Claustro Académico y funciones de docencia, extensión e investigación

FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil).-Gracias, señor Decano.
Primero, excusar a mis compañeros, al Presidente del Centro de Estudiantes y a la Consejera, que no pudieron asistir, porque tuvieron que estar en una instancia de la Federación .

Segundo, dar la bienvenida a los nuevos Consejeros de Facultad..
Tercero, sobre la discusión que se estaba teniendo,  me parece pertinente dar a conocer cuál es la percepción del estudiantado con respecto a la configuración del claustro académico, de las funciones de docencia, extensión e investigación que se están llevando a cabo aquí en la escuela. Para que se pueda dar una discusión más concreta entre los docentes,  también dar a conocer  cómo lo vemos desde nuestra perspectiva, que  creo que sigue siendo igualmente importante, dado que somos los receptores de todo lo que se hace en su funciones.

Las percepciones que voy a decir vienen dadas de la Comisión Académica, de nuestras instancias de representación en que están todos los representantes académicos de la Escuela, que básicamente desde hace tres años de funcionamiento son las mismas que vienen siendo quizás desde cuántos años, y tienen que ver con que las funciones de docencia, investigación y extensión de la Facultad; tienen un norte claro cuál es el proyecto de desarrollo institucional de la Universidad de Chile.

Nosotros tenemos muy claro, como decía el profesor Mauricio Tapia, que en los Reglamentos está todo lo nosotros queremos: la carrera académica ordinaria, la carrera académica docente, cómo se investiga, como se entra a los concursos, etcétera.

Pero desde nuestra percepción, nosotros entendemos nosotros que hay deficiencias claras en esta Escuela -- y no hay que negarlo--en la investigación. Por ejemplo, lo que se está discutiendo en el Consejo de Escuela sobre los talleres de memoria. El 90%, yo diría, de las personas que participamos en los talleres de memoria está conteste en que muchísimos funcionan como electivos. También es un análisis que se hizo en el propio informe de revisión de los planes de esta Facultad, por el profesor Perazzo. Pero no se comparte -- y he aquí una de las inquietudes que tenemos nosotros-- el análisis de quitar, por ejemplo, los talleres de memoria. Esto es una percepción que se dio en una discusión del por qué no funcionan. Acá hay un problema de fondo que tiene que ver con la composición del claustro académico y con cuántas personas estamos dejando para la investigación, por ejemplo. Acá en el análisis se decía “los talleres de memoria no funcionan porque están funcionando como electivo”. Perfecto, pero hay muy pocos profesores que se pueden hacer cargo de dirigir tesis, porque no les da el tiempo, porque hay pocos profesores de jornada completa aquí en la Escuela. Estoy dando la percepción que tienen los estudiantes sobre el funcionamiento que tienen, por ejemplo, los talleres de memoria.

En segundo lugar, sobre la extensión de la Universidad, lo mismo. Nosotros no podemos realizar extensión e investigación si durante todo el pregrado las herramientas que nos dan metodológicamente hablando tampoco son tales durante toda nuestra enseñanza. La única metodología de investigación que se nos enseña es el taller de memoria, y hay yo creo un acuerdo general con los profesores sobre su mal funcionamiento.

¿Cuáles son las inquietudes que yo quería preguntar? Son principalmente dos.
Escuché de parte del señor Decano,  y  no sabíamos que había enviado una solicitud al Senado Universitario sobre la implementación de los Consejos de Departamento…

DECANO ROBERTO NAHUM A.-  Dos veces. Si usted lee el Acta…

FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil).- Nosotros estamos conscientes de la solicitud que hizo el año pasado, yo decía la de la semana pasada. No estoy diciendo eso.
Pero estoy diciendo que si existe el impulso y las ganas de implementar el Consejo de Departamento, es bueno saberlo, porque así en conjunto podemos tomar acciones para decirle al señor Rector…

DECANO ROBERTO NAHUM A.-  Lo he dicho en reiteradas ocasiones, Felipe, mi interés  ha sido…

FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil).- No. Estoy constatando un hecho, nada más, de que es bueno saberlo para poder tomar las acciones pertinentes, y poder prorrogar el plazo, por último, de que no sea hasta septiembre su implementación…

DECANO ROBERTO NAHUM A.-  ¡No, que modifiquen! No prorroguemos ningún plazo, que modifiquen los reglamentos a nuestra realidad. ¿Para qué vamos a prorrogar el plazo,….
FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil).- Estoy de acuerdo…

DECANO ROBERTO NAHUM A.-…¿Vamos a esconder la cabeza como el avestruz?

FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil).- …pero consideramos sumamente necesaria su implementación.

D. Licenciatura  en Ciencias Jurídicas  y Económicas

En segundo lugar, una pregunta. A nosotros nos surgió la inquietud sobre la nueva licenciatura que se va a hacer, de ciencias jurídicas y económicas de la Escuela de Derecho, y queríamos preguntar y solicitar información sobre eso, en qué va, cuándo…

DECANO ROBERTO NAHUM A. La tienen detenida en el Departamento de Pregrado, porque ponen todo tipo de dificultades para innovar en algunas cosas en nuestra Universidad. Ésa es la respuesta.

FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil).-¿De Rectoría, o del Departamento de Pregrado?

DECANO ROBERTO NAHUM A.- Sí. De la Universidad.

FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil).-¿Y qué tipo de respuestas dan? O sea, si se aprueba ¿la implementación sería el otro año, en dos años más?

DECANO ROBERTO NAHUM A.- Estamos luchando año a año y uno va perdiendo cada vez más el entusiasmo, esa es la verdad si me pregunta mi sentimiento íntimo. Hasta tenemos las instalaciones para ello, pero uno llega a dudar si vale la pena desgastarse en los esfuerzos, porque prontamente vamos a entregar -- está pagado, está habilitado, se ha comprado inmobiliario sin que lo hayan pedido-- una implementación de dos mil y tantos metros cuadrados en Santa María 0200. Se va a ir para allá la Escuela de Graduados, se va a ir para allá el Departamento de Enseñanza Clínica del Derecho.

Para esta licenciatura estaba la implementación física, y se lo mostré el lunes al Rector, Y en lugar de estimularlo y felicitarlo a uno, y de darle aliento para seguir en esta batalla, sólo encontramos, como diría Churchill “Sangre, sudor y lágrimas”, y no es que yo me crea un héroe ni mucho menos. Lo que depende de nosotros que es la implementación física, lo hemos logrado.

Hemos estado batallando tres años, y ¿cuál es la idea? La idea es que esta Facultad no caiga en la clasificación que artificiosamente hace un ex profesor de acá y Decano de una universidad privada, donde dice que hay unos que formamos abogados litigantes, y otros que forman abogados corporativos. Yo no hago declaraciones líricas ni rimbombantes. Lo que en los hechos estoy tratando de hacer permanentemente es demostrar que nosotros no estamos en eso.

Entonces hay gente linda que está en las privadas y en algunas tradicionales, que son gente linda para trabajar en destacados estudios, y esos son los abogados corporativos. Perdóneme pero hay que decir las cosas por su nombre. Y serían los abogados corporativos, los que no debieran estar sujetos a un examen nacional, los que no debieran tener mayores controles. En cambio, los otros, los que no son la gente linda -- los que nos hacemos cargo-- debieran tener todas las dificultades y ser los abogados de pleitos.

Yo, para demostrar que eso es falso, entre otras cosas, he tratado y he luchado en vano tres años, desde el 2008, por tratar de abrir una Licenciatura de Ciencias Jurídicas y Económicas que no requiere de reforma legal, y que no es una nueva carrera, sino que es una nueva licenciatura. Porque en este país, Felipe, la legislación creo que  contempla dieciséis títulos universitarios. Todas las universidades, perdónenme la expresión, de todos los pelajes, por que las hay de distintos pelajes, dan el título profesional en quince de estas distintas carreras, salvo en Derecho, en que la universidad da título de licenciado, el grado académico de licenciado en ciencias jurídicas que exige,  la ley y la Corte Suprema da el título de abogado.

Ahora determinada gente está haciendo un movimiento estúpido—perdónenme-- que pretende que sea la Corte Suprema la que tome exámenes para que se pueda tener un examen nacional,  o que sea el Colegio de Abogados, a lo que me opongo y me he opuesto tajantemente.

Estamos conversando con las universidades tradicionales, a ver si volvemos de nuevo a la carga, y tengo una reunión el catorce de junio en Valparaíso, con la idea de un examen nacional que lanzamos el año 2008.

Tengo mis dudas ¿sabes por qué tengo mis dudas? Porque en el fondo le estaríamos haciendo la pega al Estado. Porque el examen nacional no es nuestra competencia. Y si  hacemos un examen nacional, qué tipo de examen hacemos. No puede ser un examen muy exigente,  porque si es un examen nacional exigente sometemos a nuestros alumnos a un doble control. La licenciatura y el examen nacional. Y si es un examen relajado, entonces le estamos dando patente de habilidades y destrezas a los egresados de esas otras instituciones que se autodenominan universidades privadas, que no tienen ni las competencias, ni los conocimientos, ni las habilidades, ni las destrezas.  

Pregúntele al Director de Escuela que me representa en la Corporación de Asistencia Judicial, ya que quieren también suprimir la práctica,  porque ni siquiera les interesa que  haya  un sentido de solidaridad o de sensibilidad social. Y por qué, porque al  igual que al vender el sofá  en el chiste don Otto, quieren suprimir la práctica.  Y por otro lado,  vaya a ver cuáles son las demostraciones del desempeño ético que tiene el egresado de esas instituciones.

Entonces esto es una batalla contra el mundo. Primero, contra estas instituciones que la única forma de crecer que tienen es a expensas nuestras. Eso por favor constatémoslo y convenzámonos. El espacio que nosotros dejemos vacío y vacante, es el espacio que van a ocupar los que están acá al lado o los que están en el otro lado.

Usted acaba escuchar el lamento de todos nuestros colegas directores y profesores, por las dificultades que tenemos en las trabas burocráticas,  que son necesarias pero que a veces se exageran. Cuando uno trata de innovar y sacar adelante una cosa como esta que es lo que me está preguntando, la Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Económicas, --he estudiado por todos lados la manera de sacarlo pronto-- lo único que hacen es ponernos dificultades. No tenemos dificultad legal, porque la ley exige ser Licenciado en Ciencias Jurídicas, y si nosotros damos el grado en Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales, perfectamente podemos dar el grado de Licenciado en Ciencias Económicas.

Hemos cumplido con ir a hablar con la Facultad de Economía. Después de ponernos miles de trabas, donde sacamos todos los fantasmas de la mesa y les dijimos “señores no queremos ni ocupar el espacio de ustedes, no queremos sacar economistas, queremos sacar abogados con conocimientos económicos complementarios,” que era lo que se pretendió en los años sesenta, que les permitan a nuestros egresados poder entablar un diálogo, una conversación en una actividad económica en que hay un lenguaje común. Entonces, venimos a pedirle, le dije al Decano, que por favor ustedes se pongan a trabajar con nosotros para sacar esto. ¿Saben cuál fue la última respuesta? Que los señores profesores de allá no tenían el tiempo, ni el interés. Y en un momento hubo una respuesta que no me importa que quede en el Acta: cuánto les iba a reportar económicamente a ellos.

Estoy pensando seriamente --y voy en algún momento a traer el tema al Consejo-- estoy pensando seriamente en que nosotros busquemos y concursemos algún economista de peso nacional, y decirle mire,  señor, tenemos este proyecto y por favor usted hágase cargo del área de  la parte económica de este proyecto. Porque va a ser la única posibilidad.
Ése es el estado de conversación.

FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil)-.Una pregunta corta sobre eso. Más allá de la implementación física y de  que esté atascado el proyecto ¿ existen los planes y programas de esa nueva licenciatura o se van a crear con posterioridad?

DECANO ROBERTO NAHUM A.- Se están trabajando, porque ahora hay que hacerlo por la vía de las competencias.

Ahora, lo que nos interesa es poner esa carrera a la altura del siglo XXI. Usted debe saber que tenemos una serie  de programas de intercambio internacional. Lamentablemente no está el profesor Polanco que podría dar cuenta de eso.

Tenemos el interés contemplar ahí  el inglés como idioma obligatorio; queremos tener una joyita que nos permita poner ahí a muchachos, que son los que llegan a esta Facultad, con las capacidades, las inteligencias y  muchas veces con las dificultades económicas, pero darles la posibilidad de acceder a un mundo que normalmente les está negado. Ése es el objetivo fundamental,  aparte de contribuir a que esta sociedad siga teniendo la visión plural también en el campo de lo económico, porque nuestra propia Facultad de Economía no la da.

Esos son los motivos que inspiran mi accionar. Lucharé hasta el final. Si no puedo, les traeré el cuento al relatarles, que lo veo cada vez más difícil. Tratamos de implementarlo el 2012. Por los hechos del año pasado, no pudimos avanzar. Después, ya le cuento las dificultades que nos han puesto, y ya lo veo difícil. O sea, me queda el 2013 y el 2014 termina este periodo de Decanato. Entonces, lo que de nosotros ha dependido, créame que lo hemos realizado.

Termina tu intervención, y yo después en Varios quiero decir algo en otro tema, que también es muy importante.

FELIPE LARENAS  B. (Delegado Estudiantil).- Básicamente, ésa era mi intervención. De todas formas, nos gustaría conocerlo cuando esté terminado el plan y programa de esa carrera.

Entiendo que en el proceso de innovación curricular por competencias, que debería empezar en esta Facultad, también debería trabajarse en conjunto con la comunidad el tema curricular, más que nada, de esa nueva licenciatura.

DECANO ROBERTO NAHUM A.- No tengo ningún inconveniente, salvo el caso en  que nosotros ni ustedes tengamos las especificidades, fundamentalmente en  temas económicos.
Pero yo encantado de conversar con ustedes el tema, porque la verdad, como tú en alguna medida citaste palabras que yo las digo de otra manera, pero el fondo es el mismo.  Ustedes son los destinatarios de nuestros esfuerzos, señor delegado, entonces si no tiramos la carreta juntos, y no hay comprensión de parte de ustedes, o a ustedes no les interesa, ¿qué sentido tiene?

Agradezco, en todo caso, la intervención.

martes, 19 de junio de 2012

Informativo: ¿En qué está la Federación?



Estimadísimos y estimadísimas,


Espero ande todo lo mejor posible para todos y todas. Dejamos, por acá, un informativo para contextualizar en qué está la Federación y algunas de sus instancias, las últimas discusiones que se han dado y en qué se centrarán los próximos debates. Ojalá pueda ser de utilidad :)


Próximas Movilizaciones y Paro 28 de Junio.

En el CONFECH de Antofagasta realizado el sábado 9 del presente mes, se definió convocar a Paro y Movilización Nacional para el jueves 28 de junio “Contra el Lucro y por más y mejor Educación Pública”, sumándose a la convocatoria realizada por la ACES y la CONES para dicho día. Además, como jornadas previas de movilización se suman este miércoles 20 la jornada de movilización de los secundarios llamada por la CONES, y el jueves 21 la marcha de las Universidades Privadas en Avenida España con Alameda.  



Conclusiones de las Jornadas de Reflexión.

Entre las últimas dos semanas se realizaron en nuestra Universidad las Jornadas de Reflexión sobre el Movimiento Estudiantil, buscando definir la táctica y estrategia de éste para el 2012. Como conclusiones a priori de estas jornadas (se terminarán de discutir y confirmar debido a que faltaban facultades por llevar sus conclusiones) quedaron:

I. En tanto objetivos del movimiento estudiantil deben pensarse en el largo plazo, siendo los principales:

- Fortalecer la hegemonía de la educación pública, gratuita y de calidad para el pueblo chileno en todos sus niveles.
-  Educación que debe ser integral para estar al servicio del desarrollo del país.
- Cambiar lógica de un Estado subsidiario a uno garante de derechos.
- El Estado debe entregar las condiciones para que la comunidad de manera democrática defina sus lineamientos, sobre la base de sus necesidades e intereses.

II. En este marco, resulta necesario tener avances estratégicos concretos y acciones que apunten a lograrlos. Dentro de estos avances concretos se reconocen:

- Detener reforma de Beyer y Tributaria
- Derogación y sustitución de D.F.L. 1 y 2
- Fin al lucro efectivo incluyendo IP y CFT
- Condonación crédito corfo
- Aumento aportes basales de libre disposición
- Fin al financiamiento compartido
- Reajuste de becas de mantención
- Rechazo a la Ley Hinzpeter y fin a la justicia militar.

La propuesta de síntesis completa se encuentra AQUÍ.

FECh ante la Privatización del Litio.

El viernes 22 se está llamando desde las redes sociales a una concentración por todo la licitación a privados de la explotación del Litio en nuestro país, por lo que tema está volviendo a captar la atención nacional.  Fernanda Sanhueza, concejera por Química, preparó en enero de este año un PREZI para entender mejor el tema, de forma que éste pudiese servir como insumo. Actualmente se discute vía mail que la FECh adhiera a la movilización (todas las voces se han pronunciado a favor), además de generar una declaración por el tema. Más información a respecto en: Link 1 -Link 2 - Link 3.

SECMA: Ley de Pesca y Río + 20.

SECMA es la Secretaría de Medio Ambiente de la FECh. En el pasado Pleno, se platearon dos temas: Las consecuencias nocivas que tendrá para Chile la aprobación de la Ley de Pesca, y las políticas que estarían derivándose de la Cumbre Río +20 (o Conferencia de las Naciones Unidas por el Desarrollo Sustentable), destinadas a la privatización de recursos naturales. Al respecto, puede verse el PREZI que preparó la SECMA, además de un poco más de detalle en lo expuesto en el blog de la Concejería.

Concejo de Concejeros.

El CC es una instancia en la cual se reúnen los diferentes concejeros de la Universidad a fin de tratar temas de su competencia o algunos particularmente encargados a dicho órgano. Ya en dos instancias pasadas se ha discutido el carácter de las secretarías de la Fech en ella, definiéndose que éstas serán órganos asesores del Pleno con independencia para el trabajo administrativo-práctico, pero en cuanto a voluntades políticas sujetas a lo que decida el Pleno de Federación. Se está esperando, en una última reunión que ha tenido que ser suspendida por tope con otras instancias y problemas de quórum, caracterizar ciertas secretarías aún pendientes (por ejemplo, Universidad y Territorio, Género, Unión con los Trabajadores, Democracia Interna, etcétera) para comenzar su trabajo con toda la intensidad correspondiente. 

Coordinadora de Campus Andrés Bello.

La Coordinadora de Campus es la instancia donde se junta FEN, FAU y Derecho por pertenecer al Campus Andrés Bello. Ésta ha comenzado a re-estructurarse este año, habiendo realizado ya dos actividades de "recreación": una inicial a comienzo del semestre académico de bienvenida para nuestros compañeros/as mechones/as, y otra hace dos semanas, el primer carrete de Campus. La idea de éste era justamente comenzar a generar un sentimiento perdido: más allá de que Derecho sea una facultad aislada -tipo feudo- y el Campus esté disgregado, somos parte de una misma Universidad (y, por supuesto, movimiento estudiantil) Por concepto de entradas y venta de terremoto, todo lo recaudado irá para la compra de un lienzo gigante para el Campus. Además, prontamente comenzará a trabajarse propuestas de trabajo interdisciplinario para presentar a todos/as nosotros/as.



Elecciones Senado Universitario.

Este miércoles 20 y jueves 21 se realizarán las elecciones para elegir a los representantes estudiantiles del Senado Universitario de nuestra Universidad, en la cual pueden participar todos los estudiantes matriculados el año 2012, ya sea de pre o postgrado. Podemos votar por uno, dos o hasta tres candidatos, siempre y cuando no se marque más de una opción entre los candidatos de nuestra facultad, ante lo cual el voto se considerará nulo. ACÁ podrás encontrar más información, además de breves entrevistas a los candidatos y candidatas.

Varios.

- Video realizado por Comunicaciones FECH: "Hay dos formas de entender la educación"
- El miércoles 20 del presente mes a las 13.35hrs habrá Asamblea de Escuela para caracterizar el paro del 28 de Junio. 
- Los días 20 y 21 de junio se realizará, en el Aula Magna de nuestra facultad, desde las 19:00hrs, el seminario de DD.HH. en torno a los 21 años del Informe Retting. Todos y todas invitados/as!  Organiza: AFEP Chile.

Eso sería, básicamente :) Cualquier duda o comentario, como siempre, adelante.


Muchísimo ánimo en sus respectivas tareas!

Un gran abrazoooo.

lunes, 18 de junio de 2012

Actividades conmemoran 21 años del movimiento de la diversidad sexual en Chile.




21 años han pasado desde el surgimiento del movimiento de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LGBT) en Chile y 12 años desde que se conmemora en Chile el Día Internacional del Orgullo. Tras ello el país ha cambiado profundamente y las minorías sexuales se han convertido en parte y gestores de las transformaciones culturales.
Con el objetivo de conmemorar ambas fechas y hacer un balance de los avances y desafíos y luchas de la diversidad en los últimos 21 años, el Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh) realizará una serie de actividades que arrancarán este martes 19 de junio a las 18:30 horas en el Centro Arte Alameda.
En el lugar se estrenará la exposición fotográfica “Salir del Clóset”, del artista Leopoldo Correa, la que cuenta con 30 montajes gigantógráficos, unos 40 metros cuadrados en imágenes de marchas de la diversidad sexual en Estados Unidos, donde nació el Día del Orgullo, y de Chile, haciéndose además un repaso de los logros alcanzados por el Movilh en 21 años, así como menciones sobre el joven Daniel Zamudio.

La actividad, que incluye un vino de honor, será la antesala de la Marcha por la Igualdad y los Derechos Humanos de la Diversidad Sexual que organiza el Movilh justamente por 21 su aniversario y que tendrá como demanda central el Acuerdo de Vida en Pareja (AVP).
Al respecto el Movilh informó que tras reunirse con variados parlamentarios de la Comisión de Constitución, Legislación y Justicia del Senado, incluido su presidente, Andrés Larraín, se ha acordado que la discusión del AVP se reiniciará en julio.


Seminario "Políticas y gestión del agua en Chile": Consecuencias ecológicas y sociales"


Organiza: Observatorio de Problemáticas Ambientales

Acta CONFECH 09/06



FEUV:  LO MÁS ESPECIFICO, SE ACOMPAÑO EL DIA LUNES A LOS COMPAÑEROS DE LA U DEL MAR A UN CONF DE PRENSA. SE INVIARON LOS DOCUMENTOS DESDE LA MESA EJECUTIVA, DISCULPAS POR EL ATRASO.  NO HABRÁ REUNION CON CRUCH YA QUE NO HABRÁ REUNION DE RECTORES; SE NECESITA REUNION DE MESA CONFECH CON ZOLEZZI PARA DAR PRONUNCIAMIENTO EN SU CALIDAD DE PRESIDENTE. 

FECH: ASISITIMOS CON NOAM, ENCALADO Y OTROS A REU CON CRUCH. SE SOLICITA AGREGAR RANKING A SELECIÓN. SE PLANTEO: NO SE DEBEN PAUTAR POR AGENDA DEL GOBIERNO COMO TEMAS DEL ARANCEL DE REFERENCIA, ABSTRAE DISCUSIÓN, POR LO CUAL SE LE PIDE TOMAR UNA POSTURA RESPECTO A MINEDUC Y REFORMA TRIBUTARIA, ESPERAMOS UN RECHAZO DEBIDO AL DESMEDRO HACIA LA EDUCACIÓN PUBLICA. TENDRÁN UNA NUEVA REUNION A LA CUAL NOS INVITARAN Y PODER EXPONER, PARA LOGRAR UNA POSICION DEL CRUCH EN CUANTO A LOS TEMAS ANTES MENCIONADOS; ADEMÁS DE LOS ZONALES, DEBERIAMOS ASISTIIR A ESTA REUNION PLENARIA.

FEUC: EXISTIO PROBLEMA DE COORDINACIÓN DEBIDO AL TEMA U DEL MAR. LA LEY DE FINANCIAMIENTO SERÁ PRESENTADA CON TODOS SUS DETALLES, POR LO CUAL DEBEMOS REVISARLA ANTES DEL ULTIMO CONFECH. DEBEMOS POSICIONARLO EN LA AGENDA Y SER REACTIVOS EN LAS PROP DEL GOBIERNOS. RESPECTO AL FIN DEL LUCRO, EL TEMA DE U DEL MAR NECESITA NUESTRO PRONUNCIAMIENTO CLARO, DE LO CONTRARIO EL GOB REDUCIRÁ EL TEMA PENSANDO QUE EL VERDADERO TEMA ES EL LUCRO; ADHERIR A SECUNDARIOS EN EL CONFLICTO Y DEMANDAR A EMPRESARIOS QUE LUCRAN CON LA EDUC.

USM VIÑA: ZONAL QUINTA SE JUNTÓ CON RECTORES. SE TOMARON LOS PUNTOS DE ACCESO, CALIDAD, DEMOCRATIZACION; LOS RECTORES CONVERGEN EN MUCHAS COSAS, HAY BASTANTES COSAS EN LAS CUALES NO LLEGAMOS A ACUERDO. EN PARTICIPACION ES UN TEMA COMPLICADO PARA ELLOS, NO HUBO PRONUNCIAMIENTO DIRECTO. FUE UNA PRIMERA RENUNION DE ACERCAMIENTO, ESTAN ABIERTOS A ESTAS INSTANCIAS PARA PODER SABER AMBAS POSTURAS.   ¿HEMOS TENIDO ACERCAMIENTOS CON MINEDUC? PUES NO. COMITÉ DEL CRUCH SE REUNE SEMANA A SEMANA CON MINEDUC, DEBEMOS TENERLO EN CUENTA. 

USM: DESDE LA U CATOLICA DE VALPO,  SE DEBE TRANSPARENTAR QUE SE HABLA EN ESAS REUNIONES, DE MANERA DE SUBIR INFORMACIÓN. FEUSACH ENVIÓ CARTA DE RANKING, CADA FEDERACIÓN DEBÍA HABLAR CON RECTORIAS PARA VER POSTURAS. LA MESA EJECUTIVA DEBE PRESENTAR LA INCORPORACION DEL RANKING CON MINEDUC Y CRUCH 

FEULS: CAMBIANDO EL TEMA, COMO ZONAL NORTE NOS INVITAMOS CON FREIRINAS, ACOMPAÑADOS DE FEUCN CQMBO. LA GENTE DE HUASCO ESTA MUY ORGANIZADA, PIDIERON APOYO; YA QUE SI BIEN SE RESOLVIÓ EL TEMA DE AGROSUPER, SU LISTA DE PETITORIOS ES MÁS AMPLIA, POR LO QUE PIDEN APOYO DEL CONFECH PARA CON LA MESA DE TRABAJO. ESTEMOS ATENTOS Y APOYANDO CON SU MOVILIZACION. COMO UES DEL NORTE TENEMOS MUCHOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES, POR LO QUE APOYAREMOS ESTE TIPO DE MOVIMIENTOS. 

FEUA: ASISITIMOS A VALLENAR EN APOYO A LAS DEMANDAS DE LA ZONA. COOMO CONFECH DEBEMOS TOMAR UNA DESICION PARA APOYAR ESTOS MOV SOCIALES, YA QUE HOY, EL MOV ESTUDIANTIL TIENE LA SITUACIÓN DE U DEL MAR; SIN EMBARGO LOS MOV SOCIALES TAMBIEN ESTAN ARTICULADOS, POR LO CUAL DEBEMOS ESTAR PRESENTES EN ESTAS INSTANCIAS. 


TEMA U DEL MAR Y PEDRO QUEZADA 



U DEL MAR: LA SITUACION COMIENZA EN AL 1ERA SEMANA DE JUNIO EN EL CONGRESO DE UDELMAR. LA RENUNCIA EL RECTOR RAUL URRUTIA, JUNTO CON ESTA RENUNCIA, DENUNCIA LUCRO POR SIMULACION DE CONTRATOS, ADEMÁS DE MOSTRAR LA DEUDA FINANCIERA CON TRABAJADORES EN COTIZACION DE PAGOS CERCA DE 550 MILLONES; NO ASI CON INMOBILIARIAS. COMO FEDERACION DENUNCIAMOS ESTO, NO HEMOS SIDO ESCUCHADOS. NO HEMOS SIDO RECIBIDO BUENA LLEGADA DE RECTORÍA. TAMBIÉN ESTÁ SIENDO CUESTIONADA LA ACREDITACIÓN DEBIDO A MALAS PRACTICAS, POR LO QUE ESCOGIMOS UNA FEDERACION NO ESCOGIDA DEMOCRATICAMENTE. UNA VEZ QUE NOS ENTERAMOS DE ESTA FEDERACION, FORMAMOS FEDERACION DEMOCRATICAS EN ZONAS DEL PAÍS. EN IQUIQUE COMPROBAMOS QUE EL RECTOR ERA DUEÑO INMOBILIARIAS, NEGADO DE MANERA ROTUNDA POR LA JUNTA DIRECTIVA.  NOS PREOCUPA LA SITUACIÓN, YA QUE TENEMOS TOMA DESDE 1 SEMANA. 
NUEVAMENTE SE VE EL CENTRALISMO EN LA SITUACION A NIVEL NACIONAL, LA SEDE DE VIÑA TIENE UNA FED INTERINA, POR LO CUAL LAS REALIDADES DE CADA UNA DE LAS SEDES A NIVEL NACIONAL NOS DIFERENTES EN TODO SENTIDO. EL CASO DE IQUIQUE ES 3 COMPUTADORES POR CADA 1 ESTUDIANTE. NOS PREOCUPA QUE SE TOMEN DECISIONES DE MANERA CENTRALIZADA. EL TEMA DEL LUCRO NO TIENE QUE VER CON UN TEMA FINANCIERO, ESTE TEMA TIENE QUE VER CON LA POCA DEMOCRATIZACION Y LA NEGACION DE TRIESTAMENTALIDAD. EL TEMA DE HABLAR SOBRE EL “BUEN PROYECTO EDUCATIVO”...PUES NO EXISTE UN PROYECTO EDUCATIVO, YA QUE NO EXISTE UNA REINVERTICIÓN. A NIVEL NACIONAL SE ESTAN CERRANDO CARRERAS EN TODAS LAS SEDES DE U DEL MAR, ARGUMENTANDO FALTA DE DOCENTES PARA DICTAR CARRERAS DE PREGRADO, LO CUAL ES PARADOJICO EN COMPARACION A SU ACREDITACION, FUE EL CASO DE LA CARRERA DE MEDICINA. ENTENDEMOS QUE LA MAYORIA DE LAS PERSONAS DE U DEL MAR PROVENIMOS DE FAMILIAR DE ESFUERZO Y PROBLEMAS ECONOMICOS, Y EN ESTE MOMENTO EL GOB SOLO ESCUCHA A UNA PARTE DE LA U DEL MAR; NO ESTAN VIENDO EL PROBLEMA REAL DE ESTA CASA DE ESTUDIO. ES MUY NECESARIO QUE SEPAN LA REALIDAD DE LO QUE ESTÁ PASANDO, PARA DEJAR EN CLARO QUE SOMOS MÁS DE 3 MIL ALUMNOS EN TODO EL PAÍS. ESPERAMOS APOYO PARA DESCENTRALIZAR ESTA SITUACIÓN Y TRANSVERSALIZAR LAS DEMANDAS FUERA DE LA REALIDAD DE REÑACA. 

U CENTRAL: LA COMPAÑERA HA SIDO MUY CLARA. TENEMOS UNA RESPONSABILIDAD COMO CONFECH, UN PRONUNCIAMIENTO RESPECTO A LAS DEMANDAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA U DEL MAR Y EL TEMA DEL LUCRO. DEBEMOS TOMAR MEDIDAS POTENTES EN EL SENTIDO DE DESCENTRALIZAR LA DEMANDA. DEBEMOS TOMAR RESPONSABILIDAD CON ACTOS CONCRETOS CONTRA UES QUE EFECTIVAMENTE LICRAN COMO ES EL CASO DE LA U DEL MAR, COMO U CENTRAL Y OTRAS. EL AÑO PASADO FUE IDENTIFICAR EL LUCRO, AHORA SE DEBE ATACAR A QUIENES LUCRAN; NUESTRA INTERVENCIÓN POLÍTICA ES ESA, EL GOBIERNO PERMITE EL LUCRO DE LAS CASAS DE ESTUDIO. 




FECH:  GRACIAS A LA COMPAÑERA U DEL MAR SEDE IQUIQUE. ES PREOCUPANTE EL TEMA DE LAS VOCERÍAS, NO PODEMOS APOYAR A QUIENES NO HAN SIDO ESCOGIDOS DEM. LA UNIVERSIDAD DEL MAR ES LA PUNTA DEL PROBLEMA PARA LEGITIMAR PROBLEMAS COMO ESTE. ESTE ES UN PROBLEMA DE FONDO, ESTRUCTURAL. 
DEBEMOS REALIZAR UN EMPLAZAMIENTO RESPECTO A LA REF EDUC, RETRASAR TRAMITACIÓN HASTA IDENTIFICAR Y ACABAR CON EL LUCRO EN INSTITUCIONES.  NO PODEMOS ACEPTAR UNA REFORMA QUE LEGITIMA EL ACTUAL SISTEMA EDUCACIONAL. NO DEBEMOS DEJAR PASAR ESTE TEMA, PUES HOY HAY UNA MANIOBRA ENTRE EL GOB Y LOS EMPRESARIOS, PARA RESOLVER TODO CON BUROCRACIA. LA PREGUNTA ES: QUE HUBIESE PASADO SI URRUTIA NO UBIESE HABLADO; CUANTAS UES MÁS ESTARÁN EN ESTA MISMA SITUACIÓN DE LUCRO DESMEDIDO EN DESMEDRO DE LAS FAMILIAS. DEBEMOS TENER ACCIONES CONCRETAS. 
FEUV: EN ZONAL QUINTA, HEMOS TRABJADO CON CASA CENTRAL Y SUS VOCEROS. NO DEBEMOS CAER EN JUICIOS DE VALOR RESPECTO A LAS VOCERÍAS. A VECES, LAS VOCERIAS MOMENTÁNEAS SON CONFORME LA CONTINGENCIA; PUES ELLOS SON LA UNICA VOCERÍA PARA CONTACTARSE, POR LO QUE LLAMAMOS A LAS OTRAS FEDERACIONES A ACERCARSE Y REARTICULARSE PARA TRABAJAR COMO CONFECH CON ELLOS. SOLO DE ESTA MANERA PODREMOS EVITAR LO QUE CUENTA LA COMPAÑERA DE U DEL MAR PARA DESCENTRALIZAR EL DIALOGO CON LA VOCERÍA DE CASA CENTRAL. PODRIAMOS ORDENAR EL TEMA DE LA INFORMACION Y ANTECEDENTES PARA TENER UNA VISIION MÁS GLOBAL DEL PROBLEMA PARA VER EN QUE PODEMOS AYUDAR.  EL DIA LUNES PUSIMOS DOS DEMANDAS TRANSVERSALES: FIN A LUCRO Y REGULACIÓN. MÁS ALLÁ DE OPINAR DE LA PROBLEMATICAS INTERNAS DE U DEL MAR.



FEUA: TENEMOS QUE APROVECHAR COYUNTURA PARA REALIZAR JORNADA NACIONAL EN APOYO A U DEL MAR PARA DENUNCIAR LUCRO. DETERMINEMOS FECHA PARA JORNADA. 

FEC: DEBEMOS PROYECTAR LOS PASOS A SEGUIR. COORDINACION Y ORGANIZACION. PLANTEAMOS EN 2011 EL DAÑO DEL LUCRO EN LA EDUCACIÓN, NO NOS CERREMOS A PENSAR SOBRE EL TEMA COMO ALGO DE AHORA, SINO QUE VIENE DESDE HACE MUCHO TIEMPO. DEBEMOS EVIDENCIAR QUIENES SE APROVECHAN DEL “NEGOCION DE LA EDUCACION” MÁS ALLÁ DE LA U DEL MAR. EXISTEN OTROS DIRECTORIOS. DEBEMOS VINCULAR Y MANIFESTAR ESTOS TEMAS CON NUESTRAS DEMANDAS. MOSTRAR LOS NIVELES DE ENRIQUESIMIENTO DE LAS JUNTAS DIRECTIVAS. CEPECH TIENE UN ESTUDIO RESPECTO A ESTO PARA SUBIR EL TEMA.  VARIAS FEDERACIONES ESTUVIMOS AVANZANDO PARA VINCULAR NEG EDUCACIONAL Y TEMATICAS SALARIALES Y EDUCACIONALES; SU UNION CON PODERES ECONOMICOS. A TRAVEZ DE ESA INVESTIGACION PODEMOS ARTICULAR UN EJE PARA PLANTEAR Y AYUDAR TEMA. FECHA DE MOV ESTIMADA PARA EL 11 O 13 DE JUNO. ADEMÁS DEBEMOS VER TEMAS DE MOV PARA LA SEMANA SUB SIGUIENTE, YA SEA TERRITORIA COMO NACIONAL PARA COMENZAR A REPERCUTIR CON DISTINTAS ACCIONES DE ACTIVACION CONTRA LOS SECTORES EMPRESARIALES QUE LUCRAN EN EL SIST EDUCATIVO. TAMBIÉN SERÍA BUENO PENSAR COMO NOS PLANTEAMOS EL NO LEGISLAR, DEBEMOS EXIGIR AL GOB RETIRAR LA LEY PARA PODER PRESENTAR DOCUMENTOS Y BAJAR PROYECTO DE LEY. NO PODEMOS PEDIR A PARLAMENTARIOS SOLAMTENTE, TAMBIEN DEBEMOS EXIGIR SACAR LEY. 
DEBEMOS ARTICULAR NIVELES DISCURSIVOS DE LA DEMANDA CON OTROS ACTORES SOCIALES Y VINCULAR PROBLEMAS A NIVEL GENERAL .

STO TOMÁS VIÑA: ES NECESARIO PRECISAR QUE, EL TEMA DE LOS CFT Y OTROS. DEBEMOS TENER POLITICAS CONSECUENTES. LAS DEMANDAS COMO CONFECH DEBEN SER INTERPRETATIVAS A LA SITUACION DE UES PRIVADAS; TEMA DEL LUCRO Y DEMOCRACIA, DENTRO DE CFT E IP NO EXISTE ORGANIZACION. ESTA DEBE SER LA BANDERA DE LUCHA EN POS DE RESOLVER EL PROBLEMA DE FONDO, NO SOLO EN U DEL MAR, SINO QUE EN MUCHOS OTROS LUGARES. EN TERMINOS REALES, DEBEMOS GENERAR UN PETITIO PARA UES PRIVADAS. 
LAS IDEAS CENTRALES SON MOVILIZACIONES, DEMOCRATIZACION. DEBEMOS SUMARLE EJES AL PETITORIO CONFECH PARA EL MOV ESTUDIANTIL MÁS UNIFICADO; VINCULAR A UES PRIVADAS Y SUS DEMANDAS A NUESTRA LUCHA. EL PROBLEMA DE LA U DEL MAR ESTÁ EN TODOS LADOS, POR LO CUAL DEBEMOS ATACAR AL FONDO. DESDE LOS MEDIOS HAY UNA COBERTURA, LA CUAL DEBEMOS APROVECHAR PARA ATACAR AL PROBLEMA DE FONDO. 

DIEGO PORTALES: ES IMPORTANTE SACAR UNA MOV DE CONFECH CONTRA LUCRO, YA QUE ES UNA CRISIS GENERALIZADA EN TODO. AHORA SE AGUDIZA POR EL TEMA U DEL MAR; SIN EMBARGO ESTO SUCEDE EN TODAS LAS UES. DEBEMOS AYUDAR Y MOVILIZAR, LLEVANDO A LA PALESTRA PUBLICA LA DESVIACIÓN DE RECURSOS ESTATALES COMO FAMILIARES POR PARTE DE DIRECTORIOS Y RECTORES. RECALCAR EL ESPACIO A SECUNDARIOS PARA VER EL TEMA DEL LUCRO Y LA MOVILIZACION, ADEMÁS DE LA DEMOCRATIZACION DE LAS INSTITUCIONES Y SU TRIESTAMENTALIDAD. 
FEUVIÑA: SE HA TENIDO UN TRABAJO COMO ZONAL CON U DEL MAR VIÑA. ELLOS SON LA SEDE MÁS CERCANA, POR LO CUAL ES NECESARIO TRABAJR CON ELLOS. DEBEMOS APOYARLOS EN TEMAS MEDIATICOS, SIN INTERVENDIR EN SUS TEMAS INTERNOS. ELLOS INDICABAN LA RENUNCIA DE LA JUNTA DIRECTIVA, ADEMÁS DE DEMOCRATIZACIÓN Y TRIESTAMENTALIDAD DE LA CASA DE ESTUDIO. DEBEMOS APOYAR EN ESTE SENTIDO  A LA FEDERACION INTERINA DE LA U DEL MAR VIÑA. NO DEBEMOS OCUPAR SU PROBLEMA COMO PROPIO, NO NOS COMPETE. SE MANIFIESTE DE MANERA CLARA EL APOYO A U DEL MAR, NO INSTRUMENTALIZACION DEL CASO PUNTUAL DE U DEL MAR. MOVILIZACIONES DEBEN CAMBIAR ESTRATEGIA, YA SEA TOMA DE LUGAR Y OTROS.

FEUVACONC: DEBEMOS VOLVER AL PUNTO DE U DEL MAR. LA CRISIS Y LA REALIDAD DE U DEL MAR. ES IMPORTANTE QUE LA U DEL MAR DEBE COMPRENDER QUE LA CRISIS ERA CONOCIDA DESDE HACE TIEMPO POR PARTE DE UES, ESTUDIANTES Y OTROS. EN U DEL VALPO VIVIMOS LA MISMA CRISIS, EN UNA LARGA LUCHA Y CON MUCHAS LECCIONES. LA U DEL MAR SOLO DEBEN RESOLVER SU PROBLEMA LOS ESTUDIANTES, Y EL CONFECH DEBE TENERLO CLARO.  ELLOS DEBEN RESOLVER SUS PROBLEMAS INTERNOS, MASIVIDAD Y UNIDAD, ESTAR DEACUERDO CON LA MISMA LUCHA Y TENER LA CAPACIDAD DE RESISTENCIA PARA LLEVAR ESTA LUCHA HASTA EL FINAL. HOY, A DIFERENCIA DE 2007, EXISTE UN MOV ESTUDIANTIL FUERTE, AHÍ EL ROL DEL CONFECH. NO PODEMOS PERDERNOS EN NUESTRAS DEFINICIONES, SOLIDARIDAD ACTIVA Y MATERIA, ADEMÁS DE GENEROSA. CONFECH DEBE CONTEXTUALIZAR EL PROBLEMA CON LA PETICION NACIONA. NO PODEMOS INTERVENIR EN PROBLEMAS INTERNOS DE U DEL MAR; ELLOS DEBES RESOLVER SUS PROBLEMAS INTERNOS ANTES DE. CONFECH DEBE AYUDAR COMUNICACIONALMENTE PARA LIGAR EL PROBLEMA DEL LUCRO CON TODAS LAS UES. NO TIENE SENTIDO QUE HACER Y QUE NO HACER, SIN TENER ESTRATEGIA PARA ESTE AÑO. TIENEN TODO NUESTRO APOYO Y FUERZA. 

feumce: ESTA DEMANDA NO SE DEBE PARTICULARIZAR, SINO QUE MÁS BIEN ATERRIZARLA AL PROBLEMA GENERAL. ELLOS SON ESTUDIANTES Y ESTAN SIENDO AFECTADOS DIRECTAMENTE. NO ME PARECE DECIR QUE NO DEBEMOS AYUDARLOS EN SU LUCHA, ELLOS FUERON QUIENES SE ACERCARON AL CONFECH. YA BASTA CON ESO DE IDENTIFICAR A LAS UES PRIVADAS, PUBLICAS, CFT.  

FEUAI: en muchas universidades está pasando esto. El problema es un sistema que está fallando en todos sus ejes. hoy el ESTADO DA DINERO A INSTITUCIONES QUE NO TIENEN LA CALIDAD. EL IMPACTO QUE TIENE ESTE PROBLEMA YA HECHO QUE EL GOBIERNO DILATE EL PROBLEMA. DEBEMOS MOVILIZAR CONCRETAMENTE EN BASE AL LUCRO, CONTRARRESTANDO LAS PROPUESTAS DEL GOBIERNO. 

FEUNAP: EN EL TEMA U EL MAR. EL LUCRO ES EL TEMA PRINCIPAL, PUES ME PREOCUPA QUE NO DEBAMOS INTERVENIDO EN TEMAS INTERNOS. LA CONFECH AYUDA A ESTUDIANTES EN SITUACIONES COMPLEJAS. NOSOTROS DEBEMOS POSICIONARNOS EN BASE A ESE TEMA, Y SI HABLAMOS DE SOLIDARIDAD, DEBEMOS IR POR SOBRE UN TEMA DE TABLA EN EL CONFECH. ACA LOS COMPAÑEROS ESTAN LEVANTANDO LA LUCHA CONTRA EL LUCRO. LO PRIMERO QUE DEBEMOS HACER COMO CONFECH ES DEMANDAR A LA U DEL MAR DE FEDERACION DESLEGITIMA. EL PUNTO DE LA U DEL MAR TAMBIEN ES DE INFLEXION, PUES EL INGRESO DE UES PRIVADAS ACABÓ EN CONFECH; SIN EMBARGO PROPONGO EVALUAR EL INGRESO DE ESTAS E INGRESAR A ESTE TIPO DE UES A NUESTRA ORGANICA. 
 
NO ESTOY DE A CUERDO CON DIVIDIR LAS MOV. DEBEMOS UNIFICAR YA SEAN PRIVADAS O FISCALES. NO OLVIDEMOS QUE LAS UES PRIVADAS EXISTE DEBIDO A LA MALA EDUCACIÓN. LA SELECCIÓN TIENE A ESTUDIANTES EN UES PRIVADAS. DEBEMOS HACERNOS RESPONSABLES DE SU SITUACIÓN. LA PROBLEMATICA ES UNA SOLA, TANTO SECUNDARIOS, UES PRIVADAS. LA GENTE DE LA ENSEÑANZA MEDIA PERDIERON AÑO ACADEMICO, DEBEMOS MANIFESTARNOS CONTRA ESO, SE MERECEN UN RESPECTO POR LA SITUACION DE 2006. 


SÍNTESIS: EL LUCRO ES UNA REALIDAD QUE AFECTA  DE MANERA TRANSVERSAL A LAS ENTIDADES DE EDUCACIÓN SUPERIOR. POR ENDE SE DEBE SEÑALAR UN EMPLAZAMIENTO TANTO AL CONGRESO COMO AL EJECUTIVO PARA PONER FIN A PROYECTO DE LEY Y QUE 
SE ELIMINE EL LUCRO DE FORMA EFECTIVA. 

DEBEMOS IDENTIFICAR Y DENUNCIAR LAS JUNTAS DIRECTIVAS Y GRUPOS DE PODER QUE SE ESTÁN ENRIQUECIENDO EN DESMEDRO DE DOCENTES Y ESTUDIANTES. 

POR LO TANTO, LA POLÍTICA DE LA CONFECH DEBE ATENDER A LOS PROBLEMAS DE TODAS LAS INSTITUCIONES PRIVADAS PARA PLANTEAR LINEAMIENTOS EFECTIVOS PARA ESTE AÑO.
COMO MECANISMO DE AYUDA SE PLANTEA QUE CADA ZONAL APOYE LAS SEDES DE LA UNIVERSIDAD DEL MAR, ADEMÁS DE HACER UNA MOVILIZACIÓN COMO CONFECH QUE TRATE EL TEMA DEL LUCRO. 




2da parte Confech 


Aprueba sintesis primera parte.

FEUPLA: independencia de la organizacion estudiantil de cada casa de estudios, cada universidad es autonoma de sus problematicas internas y eso se vera  reflejado a la CONFECH mediante lo que planteen los dirigentes de cada Universidad. 
FECH: Es necesario garantizar que los estudiantes puedan participar en la conformacion de la organizaciones estudiantiles, es necesario la reposicion de la demanda de participacion estudiantil, que se abran instancias democraticas de participacion. 

FEUSACH: Dentro del petitorio se encuentra incluido el tema de la democratización de las universidades, sin embargo en las U privadas  este tema es distinto, por ello es necesario solidarizar con  las organizaciones estudiantiles de estas entidades para que  puedan consolidarse. Ver el problema de la democracia a nivel país, ya que esta problematica se plantea no solo en organizaciones estudiantiles, sino que tambien sucede con los sindicatos, etc.

FEUSTVIÑA: El problema central no es interno, sino que  crear un modelo considera la democratización de las universidades, la CONFECH no puede actuar como un ente fiscalizador, pero si la CONFECH debe luchar porque los estudiantes puedan congregarse y formar organizaciones  democráticas estudiantiles.

FEUNAP: La discusión debe ir centrada en darles el piso mediatico que necesitan los estudiantes del U del Mar en cuanto a la democracia estudiantil, ya que  si estamos luchando por la democratizacion de los espacios estudiantiles es necesario intervenir en este problema.
El tema de la democratizacion si bien puede servir para votar por lo rectores ( lo cual es bastante necesario), pero tambien debe funcionar como un factor de activacion de la participacion estudiantil en todas las Universidades.


FEUMAR: La referencia que hacia la representante de la Sede Iquique es que se le está dando mayor protagonismo auna sola sede de la casa de estudios, lo preocupante es que quienes estan tomando las decisiones y  negociando con MINEDUC son los representantes de Viña del Mar, por lo que la voceria central deberia tomar en consideracion las necesidades de cada sede, la confederacion nacional es la que  deberia ser  representativa de estas problematicas internas.

FEUCN AFTA: la democratizacion va enfocada en fomentar la generacion de condiciones para  que se desarrolle la participación en cada Universidad.
Carrera Docente

feuc:  En el pleno de dicha universidad se trabajo en el tema y tambien con otras universidades de la region, dentro del pleno se hace un llamado a parar el proyecto de ley, se pide que la CONFECH  emplaze a los parlamentarios.
Se esta  trabajando en documento explicativo sobre las falencias de la ley  y  hace un llamado a que las otras Universidades trabajen en ello.
el proyecto  tienen urgencia simple, es por ello que es necesario que el trabajo  de investigación y difusión  al respecto se realice de forma rápida. 

feumce:  En dicha universidad también se discutió respecto al tema, se esta  realizando un congreso educacional ( con duración de 4 semanas) que esta  tratando dentro de los temas  este problema de carrera docente, y  presentar  una propuesta en el próximo Confech para que sea discutido en todas las Universidades, como señaló la FEUC  se ha estado trabajando en un documento explicativo en la región y se podría difundir para que sea analizado en otras Universidades.
Este proyecto  perjudica a las personas que estudian pedagogía, ya que deberán aceptar lo que dicha ley plantea. 
También se encuentran contactos con otras organizaciones que se han encargado de  producir documentos explicativos.
Lo importante es la difusión de dichos documentos y que la gente  interesada se  acerque para brindar  ayuda en los foros a realizar.
Durante el año pasado la temática principal era el aspecto económico, lo cual este año debe cambiar y darle prioridad a los otros ejes del petitorio CONFECH, como lo son acceso y democratización.

FEUV: en dicha universidad no se ha  tratado de  forma profunda, debido aque no hay muchas pedagogias, sin embargo se esta  trabajando en realizar un seminario  respecto al tema, pero estaría listo para  el proximo semestre.
Sin embargo, el colegio de profesores tiene un plan de acción y sería bueno  que la CONFECH  se entere de los planes del Colegio de Profesores.
Una moción de que los temas se traten en conjunto  y luego en los plenos.

FEUFRO: en el pleno se  encuentra un  proceso de reflexión y jornad as por parte de las carreras de pedagogía  respecto a esta problemática, y esperan tener una propuesta sólida para presentar en el próximo CONFECH.

FEUCN AFTA: En Antofagasta se ha tratado de dar discusión, sin embargo la universidad solo cuenta con 3 carreras de pedagogía por lo que no es un tema de mucho interés, sin embargo se ha trabajado  con otras Universidades, de lo que  se plantea dos  ejes centrales:
- Precarización de los profesionales de la docencia
- Cómo esta ley  va en desmedro de la educación pública,  ya que solo quiere evaluar a los profesores  que trabajan en  colegios subvencionados y municipales-

FEUNAP: Es un tema de constante discusión, el tema no radica en que si los estudiantes estudien pedagogía o no, sino las problemáticas que plantea, ya que  en la UNAP  la prueba es  obligatoria.
El tema debe  verse con altura de mira, y  concentrandose en la sectorizacion que  plantea dicha ley, entonces es un tema que no solo afecta a los profesores   y  estudiantes , sino que a todos.

FEULS: Desde el año pasado se encuentran  trabajando con un colectivo de académicos, se  generará  un documento respecto al tema.

PEDA: La ley no solo afecta  el tema de los profesores, sino  es la finalización de la transformación de los colegios  en  entidades empresariales,  muy similares a los preuniversitarios, ya que las carreras    estan  enfocadas en el buen rendimiento de esta prueba, más que  enseñar los  contenidos  necesarios para la carrera. Lo que se pide es que la ley no se apruebe, para ello es necesario fomentar  el trabajo con el Colegio de Profesores y la generación de documentos explicativos.

FECH:  en base al contexto actual,  lo realmente importante es poder trabajar no solo con la mesa ejecutiva, sino que  con las universidades en las cuales se imparten  carreras del area de pedagogia, y  trabajar en conjunto con el Colegio de Profesores.

FEUC: En Santiago se han realizado reuniones tanto con el Colegio de Profesores, como también con los secundarios.
La mesa ejecutiva debe juntarse a analizar este tema con documentos tecnicos por parte de distintos organismos.
Tambien que   el trabajo  investigativo y  difusion se extienda a las regiones, ya que de este modo se pueden tomar medidas concretas  respecto al tema como CONFECH.

SINTESIS:
Es necesario  generar una articulación con los entes afectados y  que la  mesa ejecutiva genere  espacios para que los zonales trabajen en dicho tema. Generar una acción concreta para evitar la aprobación de la Ley, debido a su insuficiencia en desmedro de la educación pública.

FEUC agrega que es necesario que la CONFECH  realice una campaña de difusion al respecto y que se genere una accion mas concreta para la paralizacion de esta ley en virtud de la gravedad del contenido que propone, ya que los colegios municipales son los realmente  afectados con dicha reforma.







Pedro Quezada 

Upla: El compañero aún mantiene la medida de prisión preventiva por considerarse un riesgo para la sociedad, nosotros tenemos que trabajar en una difusión más mediática del tema, en el contexto de la semana universitaria se trabajo en el tema y  se realizaron unos acercamientos de cómo realizar una campaña mediática.

El día jueves  se realizaron manifestación y diversas actividade de difusión.

El caso necesita un apoyo  de la CONFECH ya que  es  reflejo de la discriminación a los estudiantes, mapuches y  aplicar medidas  sancionatorias antes del juicio, ya que el compañero ya lleva  38 días preso, siendo que  hay prueba que comprueban la inocencia de éste.
Este hecho es una manifestación de la posición del Gobierno respecto a los estudiantes movilizados.
Además, de los graves  daños que esta  generan en la vida del  compañero, inclusive privandolo de seguir con sus estudios  por el solo hecho de ejercer su derecho de manifestación.

PEDA: Generar acciones para seguir discutiendo el tema de la represión, mantenerlo en la contingencia.

USM CONCE: son montajes por parte del ministerio del interior. Este tema se debe masificar a todas las federaciones y este tema se sepa; debemos sacar al compañero de la cárcel nos puede pasar a todos.  
pucv:  como pucv sacamos una declaración, donde puede resultar complejo pensar que es un montaje, realizando una vinculación (dia....) con lo sucedido en caso bombas. La urgencia es que la prox semana hay audiencia para la libertad de Pedro Quezada. La Mesa de la confech debe convocar una velatón ese día en la noche, y cada FEderación emitir comunicados para respaldar la situación del compañero; esperamos que la mesa tenga esa capacidad de convocar. 
FECH: desde el pleno salió un respaldo a la situación. Hemos mencionado el tema a nivel mediatico; si es necesario un apoyo juridico, cuenten con nuestro apoyo. Es necesario mencionar el caso de Pedro,ya que responde a un poceso de naturalización de la criminalización del movimiento. 
FEUA:  Además de demandar eso, no perder la demanda contra la Ley Hinzpeter y su tramitación. 
SM conce: creo debemos hacerlo mediático, antes de la fecha de la Audiencia de Pedro, para esperar que ese día quede libre. No podemos esperar que lo encierren denuevo. 
FEUsach: El tema se trató, es muy complicado tomar el tema dentro de la contingencia. le pediremos a upla que nos de info respecto a la situación de Pedro y estar informados y coordinados. La mesa ejecutiva debe mantener el tema en la palestra. 
FEUPLA: No se sabe el día de la audiencia aún. Debemos realizar algo antes de la audiencia y posterior a la audiencia, el tema es realizar acciones mediáticas fuertes. Como mesa ejecutiva, si se puede generar un hito en la contingencia, habrá apoyo mediático para realizar presión y lograr su libertad. Informaremos el día de la audiencia, para que se realice una velatón fuera de los tribunales para luego generar conferencia de prensa respecto al tema, poder darle peso y posicionamiento mediático. Debemos abordar de misma manera TODAS las situaciones de represión. 
FEPUV: Nosotros disponemos para lo que necesite UPLA. 
FEUV: upla pueda hacer un informe del caso, para subir información a nivel nacional y estar preparados para ayudar mediáticamente a Pedro. 
Feuvm: se tocó este tema en el pleno. Consideramos que es aceptable, por lo que nuestrs fuerzas estan a disposición para la reivindicación de la liberación de Pedro Quezada.

Sintesis: generar acto o manifestación en apoyo a Pedro Quezada antes y despues de la audiencia. FeUpla estará encargada de realizar un documento para informar a las federaciones y tener un conocimiento amplio del caso de Pedro. 
Feupla: ¿las cuentas de confech tienen dinero para ayudar a financiar los gastos judiciales de Pedro?
Mesa Ejecutiva: queda plata de la donación del año pasado. Se piden más detalles al canal Confech para estimar el tema de la ayudar a financiar gastos peritaje de Pedro Quezada. 
Feupla: Justificaremos los peritajes de acceder a la ayuda por parte de Confech. 




Retroalimentación Documentos Petitorio 

FEUV:   se hacen criticas a petitirio. en tema privadas, Falta Reg lucro, acreditación nacional vs acreditacion internacional. Además, no existe un repudio a la ley hinzpeter, como también un llamado a no legislar. Especificar el tema del FUA, este proceso este año es mucho más complejo debido a nuevos requisitos para adquisicion; no es necesario agregar especificamente eso, pero atacan nuestra realidad socioeconomica. La Mesa no ha podido posicionar los temas nacionales, como tampoco enfatizar a las movilizaciones que realizamos durante este semestre. DEbemos definir objetivos, ya que nunca debemos perder horizontes políticos bases, como también reflejar nuestros avances en la proyección 2012. Nuestros objetivos para la Ed Grat es el tema de los Aportes Basales, también la derogación del DFL 2, regulación ed privada. Emplazar al gobierno que NO SE PUEDE LEGISLAR SIN ANTES VER ESTOS PUNTOS. Existe una necesidad de movilizar y agitar a nuestro compañeros; no podemos exigir sin una movilización detrás por lo cual es necesaria la agitación. Esperamos que la proxima semana comience a agudizarse la movilización en torno a los problemas de cada universidad 
en torno a los lineamientos nacionales. 



FECH: ( se adjuntará documento)  Como Confech debemos hacernos cargo de la crisis de participación. Si no tenemos gente en asambleas, no tenemos gente para empujar el mov. No debemos limitarnos al nivel dirigencial, más bien ampliarse a trabajos sectoriales, llevando la lucha con otros sectores sociales.  Debemos generar acciones efectivas para tener avances estratégicos, como: detener reforma Beyer y aportes tributarios, derogación DFL 1 y 2 y fomentar participación para fortalecer la Democratización, fin al lucro Efectivo incluyendo CFT y IT; el tema del crédito Corfo y embargo de bienes. Financiamientos, justicia militar (manuel gutierrez) entre otros, para no retrotraer la discusión. Debemos eliminar negocio educativo, más allá del lucro. 
Agitación para el 11 de Julio, no aislada para estudiantes, sino  más bien multisectorial. DEbe existir una marcha antes del 11 de Julio; apoyar secundarios y casos como el de Pedro Quezada. Se debe atacar la libre competencia. desde este confech debe salir una jornada de agitación para posicionar las demandas educacionales. 

UA: En este confech no se pueden determinar esos objetivos, ya que nosotros estamos reaccionando sobre la coyuntura. Sin embargo, el año pasado este mov nació apoyado por otra demanda social; actualmente no estamos en ese contexto. 
FEPUV: relacionando internamente, la democratizacion es el tema más tocado. Existe varios conflictos a nivel interno que pueden ayudar a movilizar a los compañeros. Este año debemos perseguir objetivos concretos en cuanto a leyes y su legislación, lo cual no puede suceder hasta que se trate el tema del lucro y su eliminación. Hoy no existe la fuerza para levantar demandas y tener buenos resultados, debemos generar un paro en base a las demandas internas (mallas, préstamos de matriculas) para vincularlas con las demandas más  generales y tener un contexto más propicio para las movilizaciones. Existe un cambio de ánimo con el tema de la U del Mar y otros liceos movilizados. Debemos entender que, para posicionar nuestras demandas debemos posicionarnos como estudiantes. 
FEUC: a partir de las demandas internas y sus ejes centrales de democratizacion, instit y acceso. Se realiza emplazamiento a rector para dar apoyo directo a demandas estudiantiles. tenemos negociaciones con rectoría de un mes, de lo contrario comenzaremos un paro por parte de estudiantes. La critica también va hacia la Mesa ejecutiva, pues el gobierno está colocando temas y nosotros tenemos una actitud reaccionaria. Proponemos una reestructuraci+on de la mesa Ejecutiva. Entendemos que los procesos deben nacer de cada organización estudiantil. para buscar procesos de democracia interna y confluir en condiciones en base a las banderas de lucha bases. 
FEUFRO: Consejo de presidente ampliado sale a la luz que no se estan dando las discusiones a la altura de la COnfech. Estamos bajando documentos, sin embargo, las bases no tienen interes debido a procesos internos. Se emplaza saber el origen del documento de educación de confech. Se piden plazos para alianzas estrategicas. Debemos generar agenda con proyecciones a largo y corto plazo. La ufro tiene problemas con ing en alimento, al igual que varias universidades del país, los bajos ingresos determinaron su posible cierre. Es preocupante el tema de acreditacion de carreras, cerrando carreras arbitrariamente ya que no son competitivas a nivel económico. 

UTEM: se hace un llamado de atención a la reaccion constante que tenemos. No sabemos planificar propuestas de acceso ni financiamiento ya que no hemos podido ponernos de acuerdo; no podemos tener una bandera de lucha firme. Creemos que la democr debe tener mayor enfasis, ya que es la base para lograr cambios. Rechazar proyectos de ley beyer. Creemos importante que la mesa pida al Cruch un 
pronunciamiento respecto a la nueva Ley. 

FEUC: No existe claridad sobre los temas que se están planteando. Faltan énfasis en acreditación, debemos tener una postura clara. Aclarar concepto de rol público que sale constantemente en el petitirio. También temas de investigacion y vinculacion con el medio, por lo cual se siente una mala utilización de terminos. También, debemos enfatizar sobre la autonomía de las universidades. en cuanto a financiamiento, se menciona la renacionalización, sin embargo no es sustentable durante el tiempo, no solo considerar recursos actuales, sino que buscar mayor sustentabildad en cuanto a financiamiento. DEbems avanzar en posicionar temas, para levantar una interlocución en el debate nacional. Necesitamos movilizarnos y participar  en el debate educacional, nos restamos de la discusión. Se propone volver a las movilizaciones. El sector privado no tradicional, el tema del lucro como U del Mar. Tener cuidado para evitar mayor regulación y desviar el fondo del problema. 


SM VIÑA: jueves terminado el pleno. Realmente no pude haber un posicionamiento de demandas nacionales sin agitación, por lo cual desde el Lunes agitaremos abruptamente, convencer a los compañeros afectados por el tema de las becas y problematicas internas. Muchas universidades, acortan carreras en pos de mayor ingreso para el cupo de estas carreras. El 11 de Julio debe ser un día de Huelga Nacional para levantar este movimiento; de lo contrario podemos despedirnos hasta el próximo año. Debemos agitar, llegar a un punto álgido para una protesta nacional y posicionar nuestra demandas de renacionalización y AF para las Ues.

feUsach: las demandas internas tiene un punto en común: democracia. Potenciar la derogación de los DFL 1 y 2, potenciando acuerdos internos. Las ganadas del mov es el tema del Ranking, esperamos se apruebe en prox reunión del cruch. Hoy el gobierno impulsa proyectos contrarios con los  nuestros; mesa debe emplazar al cruch respecto a esto, ocmo también en el tema de carrera docente. El tema del lucro también es un tema que debemos tener a veces sustanciales, no podemos dejarla de lado, por lo que debemos movilizarnos al corto plazo.  
FEuv: todos los documentos salen de la Mesa Ejecutiva. Tanto confech usach o santa maría decidieron plazos para subir documentos. No tuvimos la capacidad para levantarlo dentro de la fecha. Me llama la atención su duda ya que, ellos también son parte de la mesa ejecutiva. Entendemos que cada U tiene problemas internos y por carreras. No debemos disociar demandas internas de las externas. El problema de sueldos de docentes va de la mano con la mala gestión estatal de la educación, es un punto que debe ser insumo en los plenos para ayudar a los CCEE para las problemáticas internas. Los conflictos internos son el reflejo del problema generalizado de la educación, no debemos hablar nosotros de algo y ellos de otra cosa, tenemos que converger ambos puntos. 
FEUDP: El tema de la democratización es importante en varios niveles. Tanto en Ues privadas, de tal manera de comenzar a organizarse y evitar persecución política. Otro nivel es que comiencen a formar esta triestamentalidad de alguna manera en cada U. Además, el rol público como termino no está bien entendido. La Diego Portales esta formando una mesa de discusión para que, a nivel de privadas comencemos a discutirlo. En financiamiento; la duda es sobre el financiamiento estatal referente al servicio público de cada casa de estudio. Una vez terminado el documento de trabajo lo subiremos para definir. Debe existir debates políticos en la palestra pública, se debe buscar una solución a este problema.
FEUSM CASA CENTRAL: Existe una baja participación, se debe hacer un esfuerzo para generar las soluciones a los temas que se debaten en el Confech. El rol público debe posicionarse con mayor fuerza entendiendo que las privadas son parte importante. Los zonales deben materializar sus reuniones con el CRUCH, ya que ellos pueden aportar mas en nuestra visión y así se puede instar a que ellos se pronuncien en las temáticas que nos competen.
FEUSM Stgo: Se hace un llamado a las federaciones a trabajar en avances concretos, el rankin es tema que se trabaja hace años y se puede tener una ganada pero no se está defendiendo. En base a la pobreza de las discusiones en algunas universidades se hace un llamado a fomentar la participación y a regular la difusión de marchas. El proyecto de ley
Analizar que pasa con las becas que se entregaron durante el verano, esta tarea se le dio a la mesa ejecutiva y aun no se produce este informe

FEUBB: Se intenta generar un diagnóstico con respecto a la situación de todas las carreras y en función de eso generar movilizaciones, esto se centra principalmente con los cierres de carreras y la TNE ue ha sido un problema dentro de la región, esto es con miras a proyectar las discusiones internas
Las discusiones se está dando desde el Confech hacia los estudiantes y no desde los estudiantes al Confech. Si nace la propuesta de adherirse a movilizaciones eso se pueda discutir al interior de este espacio, generando un calendario como los que se hacían el año pasado. Mañana puede explotar un conflicto como el de Aysén pero en Arauco, por las termoeléctricas, problemas ambientales, etc.
FEUV SANFLIPE: No se posee un diagnostico certero de la situación del movimiento estudiantil, esto no nos ha permitido avanzar durante meses. Estamos en un reflujo del movimiento, las masas se están replegando, no están dispuestas a movilizarse como el año pasado. Uno de los problemas es la dirigencia, el desgaste de la movilización, la propuesta del gobierno, si esta es la situación nuestra táctica debería centrarse en esta situación real. Cuando el movimiento retrocede, los objetivos cambian, se debe entender estos procesos y hacer que el movimiento estudiantil sobreviva y defender las conquistas que hemos acumulado. El sistema de créditos va a dejar a miles de familias sin saber qué hacer, esto e suna perdida que nos demoramos 20 años en poder alcanzar. No sacamos nada en discutir sobre lo perfecto que va a se nuestra educación en el futuro si no tenemos a las masas movilizadas, se debe tener un visión real de lo que está pasando y actuar en este sentido. Se debe sacar un programa real para que la situación de hoy cambie y tengamos más carreras movilizadas y más gente en la calle. Las masas están dispuestas  a luchas por los objetivos de educación gratuita y fin al lucro. Si no hacemos esto condenaremos al movimiento a retroceder.
FEUSM VIÑA: Se le echa la culpa a la mesa ejecutiva por la falta de gente en las marchas, a la gente no le interesa ver a los dirigentes hablando cosas que nadie entiende, les interesa que seamos claros. Hay que movilizar desde la interna, hacia la externa, los estudiantes deben decir como movilizarnos. No debemos pisotearlos con nuestras demandas.
PEDA: Se dice hace mucho como cambiar y revitalizar los espacios. Desde las internas debemos salir a lo nacional.  No podemos encarar que no ha pasado nada y culpar a la Mesa; nosotros hemos sido quienes no hemos tomado la iniciativa para informar a las bases. La carga académica es fuerte, por lo cual la organización es débil. Debemos tomar espacios de organización constantes como se daban en toma.  Se han sacado algunas marchas, sin embargo no hacemos nada más para revitalizar. Veamos el tema de movilizar, pero seamos claros. No le echemos la culpa a nadie, pues nosotros no les hemos dado un discurso simple y entendible para los demás.
U de Conce: Hay elementos que debemos tener en cuenta. Hay muchas cosas en el ámbito estudiantil, las nuevas demandas desde distintos puntos, y de esta manera ir vinculando estos problemas con el problema de fondo. Necesitamos ser más osados para contrarrestar el miedo de muchas bases. Esto se resolverá si existe un trabajo compartido entre dirigentes y bases.  Debemos dar una señal clara respecto a ley de financiamiento, que afectará el sistema de manera fuerte. La u del Mar es el reflejo de cómo actua el lucro en los espacios educativos, como también precarizando instituciones públicas como la UTEM; sin embargo generan leyes en desmedro de este mismo problema. Necesitamos vínculos técnicos entre el sector empresarial y las Ues que controlan, además de la precarización de sus propios funcionarios. Debemos tener un hito para emplazar al gobierno. Los secundarios están en reunión para movilizarse…la tentativa es el 28 de junio, a la cual debemos apoyar.  La interpelación al parlamento debe ser dirigido, a cada cabeza de proyecto educativo. Seguimos ahogados en mover estudiantes, en vez de activar a los actores sociales como mov social que somos.  Se muestra desinteres, y eso debemos contrarrestarlo.
FECH: Debemos avanzar a lo concreto, y nuestras propuestas como Confech. Obligar a pronunciamientos claros. Se convocará a una gran mov el 28 de junio. Tanto Aces como Cones adhieren, tanto en instancias de reflexión ad portas de la movilización Contra el Lucro (tema U del Mar) Se está naturalizando el problema del endeudamiento y lucro. Se debe cesar la tramitación de la reforma educ por su carácter regresivo. Luego de la marcha del 28 de junio, entregaremos los planteamientos de cada uno de los ejes. Debemos realizar acciones como tomas de edificios de Mineduc, se hace el llamado a realizar acciones para enardecer el ambiente previo al 28. Se propone realizar conferencia de prensa y emplazamiento publico junto al Cruch o el Cuech. Esperamos poder zanjar qué decir y acciones concretas hacia quienes debe ser.
FEUNAP: debemos considerar el movimiento social. De esta forma podemos sacar el conflicto estudiantil a niveles sociales. Tenemos que buscar una forma de juntar los movimientos de lucha. La mesa ejecutiva debe hacer inca pié a la carga académica y su desmedro a la organización estudiantil.
FEdeU Los Angeles: Se propone trabajar en bases el concepto de movilización, ya sea toma, marchas y otros métodos; también debemos hacer un análisis FODA del movimiento, es simple y necesario.
UCN: apoyo por carga academica

UPLA:   Si quremos movilizar, debemos llevar los problemas a la cabeza de los estudiantes. Las problematicas internas son parte de la gran problemática. Debemos emplazar a nuestro compañeros en el sentido de que estas problematicas debemos llevarlas a las calles. Generar conferencia de prensa también debe sublevarse hacia las bases para movilizarlas. Propongamos fechas para movilizar con objetivos claros. Nosotros podemos decir objetivos específicos para las acciones, para aclarar el contexto a las bases y poder activarlas.

Feuv: No podemos dejar de lado horizontes políticos bases. Debemos concretizar demandas concretas; pues no se puede legislar si no se cumplen las condiciones bases. Luego de tener ese llamado, recién debemos comenzar a agitar de manera más radical. Movilizar en el sentido de para, agitar y movilizar a los demás compañeros de verdad, que ellos paren las carreras y atacar los problemas de fondo. Simplificar discurso para mesa ejecutiva en pos del entendimiento general.  Saquemos la fecha de movilización concreta hoy.

feUC: Concuerdo con la última palabra. Claramente esta realidad no es igual que en 2011….¿cómo volvemos a instalar el tema en este contexto?  Debemos saber simplificar el lenguaje de las demandas en sus distintos ejes, es el trabajo más difícil que tenemos. El tema del lucro es un tema complejo, sin embargo hace sentido identificando el LUCRO como un sistema NOCIVO para el sist educacional. No obstante, no debemos caer en la crítica fácil sin apoyo técnico, ya que al momento de concretizar no teníamos entendimiento amplio de lo que se pide. Al momento de hacer la interpelación, tenemos el discurso como también el lenguaje técnico. La gran fuerza de este mov es convocar grandes mayorías, lo cual debemos lograr a toda costa para poder generar presión. Se propone: Eje fundamental problema del LUCRO, muy en concreto impedir la Ley Beyer que financiará Ues que efectivamente lucran. Articular con secundarios en la transversalidad del lucro. También debemos criticar la reforma tributaria que reduce la carga a los más ricos del sistema. La interpelación se debe hacer hacia el parlamento o avergonzarlos en caso de no cooperación con el tema. Interpelar al Ejecutivo y su facultad para el cese de la reforma. Debemos demandar el delito  el cual el gobierno está permitiendo.
La manera de enfrentar dificultades es asumiendo responsabilidades.

FEpucV: noto preocupación ya que no existe un consenso entre las federaciones y los voceros. Uds (como voceros)  plantean lucha política, con interpelaciones, ruedas de prensa y otras cosas; sin embargo, las federaciones piden una lucha de masas. Tanto el peda, uv, sm y otras dicen lo mismo, movilizar.  Lo central es sacar a flote un movimiento que está muriendo; pues el mensaje no va primeramente al gobierno, sin más bien a los estudiantes para poder perder el miedo a decir paro…denunciar la carga académica  que desarticula el movimiento. Si quieren hacer el trabajo político, necesitan a las masas detrás. Hay que levantar sobre las becas que se están quitando, la carga académica; quitar el tema tabú de paros y tomas.

FEULA: en la misma línea. Los estudiantes pelean por demandas internas. Para los dirigentes es fácil ligar problemas; sin embargo, para los estudiantes comunes y corrientes no lo saben. Levantamos trabajo de comisiones para retroalimentar problemas y ligarlos con la demanda nacional. Si bien se puede ver como un retroceso focalizar la realidad interna de cada carrera, esa es una manera efectiva para movilizar a nivel nacional. Esa es la pega del dirigente.
FECH: Tratando de complementar, varios han señalado el diagnostico político del movimiento; estamos estancados en el repliegue. El movimiento ha perdido transversalidad e iniciativa que le relegamos al gobierno; pues han sido los únicos que tienen propuestas y utilizan los medios. El horizonte político lo tenemos claro, pues debemos lograr que el estado garantice la educación. Debemos tener una táctica para no hundir el mov del 2011.  Respecto a la propuesta de Beyer, es muy difícil tirar a la basura la propuesta de Beyer, sin embargo, podemos frenarlo. El gob habla de recursos sin mejorar el sist de educ. Se carga monetariamente a las familias. No podemos seguir esto sin aportes fiscales a las Ues Estatales, pues ya no existe Funanciamiento directo por sobre el financiamiento en base a la demanda. Necesitamos una reunión con CRUCH.
Falta un discurso no solo enfocado al  gobierno, sino que a los estudiantes para permanecer movilizados, lo importante  es que esto se realice pronto, ya que las elecciones opacara al movimiento estudiantil, el financiamiento no puede ser aprobado si no se trata de un financiamiento directo a la institución
FESTM: El mensaje debe ir enfocado a los estudiantes, pero no solo a los estudiantes sino que  enfocado a la ciudadanía, es necesario  organizar una movilización en la semana del 20 que puede ser una marcha, cacerolazos, etc y que se extienda durante las dos semanas que vienen en torno al financiamiento, brindar apoyo a los secundarios y que la CONFECH convoque a las movilizaciones

FEUCN AFTA: Movilizaciones el dia 28 que tendrá como objetivos que  la ley  no se apruebe y el tema del financiamiento
FEUSTM: que cada zonal se encargue de las distintas actividades que se pueden realizar en torno a estas tematicas.
FEC: La mesa ejecutiva que apele a los temas ya tratados, enfatizando los puntos del petitorio CONFECH; dicha interpelación se debe realizar por medio de un documento.

FEUV: que alguien se ofrezca para tener un afiche publicitario de las movilizaciones con anticipación. Interpelar un dia miércoles ( reunión del Senado), y emplaza a los medios de comunicación
FEUCEN: Que se hagan denuncia enfocados a lo que se entiende por lucro y las formas en que se manifiesta  este en las instituciones, por ejemplo: concesiones, malas practicas y  enfatizar en que el gobierno es el que permite que estas condiciones se den.
FECH: En relación a la  síntesis del punto de prensa es necesario establecer las acciones para manifestar las demandas, ya sea por medio de la marcha del 28 realizar un emplazamiento al ejecutivo, emplazar a los medios de comunicación.
Este CONFECH debe instar a cada federación a que  dichos temas se desarrollen para poder  concretarlos en la próxima CONFECH,  lo cual ayudara en un emplazamiento mucho mas concreto
Objetivos  inmediatos:
-          Emplazamiento al ejecutivo
-          Emplazamiento al parlamento
-          Cada universidad discuta sobre estos puntos

El mov estudiantil se ira desarrollando en base a la generación de debates y  la circulación deinformacion a los estudiantes que se  vea manifestada por medio de las vocerías, si bien lo importante es movilizarse pero que esta movilización tenga un contenido político de fondo, y en esta misma dirección deben ir  todas las actividades que se organicen.
FEUA: Hacer hincapié en cada CONFECH respecto a la Ley Hinzpeter, si bien en enero se presento un documento al parlamento ( el cual no ha tenido respuesta a los estudiantes) , nuevamente debemos  solicitar el retiro de Hinzpeter del cargo, porque no es posible que no se limite sus atribuciones después de lso diversos problemas que presentan todos los movimientos sociales.
En cuanto a los funcionarios  hora de esta casa de estudios, ya que no s eprotegen las condiciones laborales de éstos y que  empresas privadas se encuentran prontas a ingresar , FEUA pide apoyo en estas tematicas a la CONFECH, ya que es necesario la consideración de las condiciones laborales  a las que se ven afectados los funcionarios de esta casa de estudios.
Ademas, existe un déficit de funcionarios que se encarguen de limpieza y se recurre a empresas externas que realicen éstas, esta situación también se replica en el caso de los profesores
FEUVSF: es necesario aceptar que no tenemos un apoyo de los medios comunicaciones, por lo que la única via para poder difundir es las calles.
Se indica que el vocero Boric no puede realizar su tarea de una forma adecuada, por ello las rondas de prensa deben ser claras  yconcretas.

FEPUCV: es necesario realizar una discriminación en relación a las tematicas que convoca la CONFECH, la principal es mantener las movilizaciones, tomando en consideración las problematicas detectadas por los estudiantes de cada universidad, en cuanto a los medios comunicaciones de momento lso mensajes deben ser sencillos y concretos.









Comunicado  Público

Dada la contingencia a nivel nacional, y como Confederación de Estudiantes de Chile, declaramos:
-          Hemos visto como, desde 2011 hasta la actualidad, las autoridades han hecho vista gorda a las demandas legítimamente presentadas por los estudiantes de todo Chile; legislando de manera arbitraria leyes que actúan en completo desmedro de los estudiantes y sus familias.
-          Visto el caso de la Universidad del Mar a nivel nacional, es de conocimiento público la frivolidad con la cual las Juntas Directivas de estas casas de estudio roban a sus estudiantes, familias, funcionarios y docentes. Por lo tanto, denunciamos de manera clara el ROBO de los empresarios de la educación, amparado y reafirmado por la Reforma Educacional tramitada por el Gobierno en la actualidad.
-          Por lo tanto, hacemos un llamado energético y directo a todas las familias y estudiantes de todo Chile, a movilizarse este 28 de Junio en una Jornada Nacional Por la Educación Pública. Como estudiantes estamos cansados de la prepotencia con la cual este Gobierno aborda temas tan básicos y necesarios para nuestro país como la Educación; sentimos que la gran falencia del sistema educacional chilena y su solución le quedó grande a las autoridades actuales, por lo cual ya nos cansamos de emplazamientos mediáticos; pues nos hemos dado cuenta que el Gobierno y su clase política CUMPLEN….CUMPLE CON LOS GRUPOS DE PODER, LOS EMPRESARIOS Y LOS LADRONES DE CUELLO Y CORBATA QUE EN ESTOS MOMENTOS ENTORPECEN LAS VERDADERAS NECESIDADES DE LA GENTE.




FEUDP:  como Federacion se proponen como sede CONFECH.
FEUCEN: también desea proponerse a través de su pleno como sede CONFECH.
FEC Los angeles: se propone como  sede CONFECH.
FEUV: Propone que  no es necesario votar por la próxima sede CONFECH
·         Se puede elegir la sede en función de la necesidad de modo estratégico, por ejemplo que debido al problema d ela U del Mar se realice en una universidad privada y asi, la decisión tomada es de carácter política
FEUDP:  pide que se inicien las votaciones
FEUPLA: La petición de ser sede no es antojadiza, sino que los dirigentes transmiten lo que  sus estudiantes piden.
FEUNAP: Se propone que se realice la elección de las sdes de  la siguiente manera:
-          Central
-          Los Angeles
-          U del mar sede Iquique
-          Diego Portales
FEUSTVIÑA: el tema de la elección de la sede CONFECH tiene que ser diverso, por lo cual la petición de lasuniversidades privadas es valida.
FEUA: hay preocupación respecto al orden
FEUSTMVIÑA: esta discusión sobre la sede es irrelevante, solo debe votarse. Sin embargo , debe haber descentralización en las sedes.
FEUMCE: hay que darle prioridad a la universidad central, los angeles, …



VOTACION

Central
 13 VOTOS
Diego Portales
17 VOTOS

La fecha de la próxima CONFECH será:  el 23 de junio.

FEUSTVIÑA: Seria bueno analizar la fecha la próxima semana.
FEUV: que se realice un CONFECH extraordinario la próxima semana, siempre y cuando haya urgencia por realizarlo el dia  16, en el caso contrario debería realizarse el 23. Pero que esta semana se junte la mesa ejecutiva, pendiente de la situación  y mandar una informe relativo a ello  y que la CONFECH se realice el día 23.
FEUNAP: la reunión debería realizarse el dia 23 por razones económicas.

SINTESIS
Necesidad de focalizar los esfuerzos en la masividad del petitorio, lo cual se da por medio de la participación.
Respecto del petitorio es necesario dejar claro respecto a financiamiento lso temas de fondos basales, derogación de los DFL relativos a la LOCE, pib, regulación de las universidades privadas .Es necesario aclarar lo que se relaciona con el rol publico de las Universidades.
Es necesario analizar el concepto de movilización y  generar nuevos mecanismos de participación.
Urgencia de desarrolar el tema del financiamiento por medio de créditos.
La difusión de un petitorio elaborado por las universidades privadas.
Emplazamiento al Congreso y Gobierno respecto al cese del lucro  y que no se legisle leyes que  apoyen estas malas practicas.
Respecto a lo anterior, se plantea la necesidad de un pronunciamiento claro por parte del CRUCH

FEUV: es importante la activación de los zonales mediante otras convocatorias locales, que no haya una inmovilización hasta el 28, sino que se genere el climax

OCLAE
¿Cuál será la partipacion de la CONFECH en esta instancia?

FEU los angeles: Que de manera democrática  se elija un delegado para que se haga cargo del congreso que se realizara.
FEUSTM Stgo: Hay temas que son super puntuales:
-          Participación real en el CLAE del 15 al 17 en Cordoba, hay un documento al respecto, y seria importante que se pudiera mandar a gente a esa instancia.
-          Generar una comisión de trabajo respecto al tema, en este sentido se ofrecen a trabajar en la organización de dicha comisión siempre que se cuente con la participación de otras universidades.
FEUCN AFTA: Les parece sensata la propuesta de generar una comisión en la que se refleje la representación de los  zonales y que ella se haga  cargo de lo relativo al OCLAE.